——党建引领下红旗社区辅导员思政微课育人经验

    我校坚持以“一站式”学生社区为育人主阵地，将辅导员思政微课作为“思想赋能”的核心载体，探索形成了“党支部把方向、教师团队做支撑、工作室搭平台、社团唱主角”的“4in1”实践模式。经过三年建设，红旗社区已建成覆盖40余集、总时长278分钟的微课课程体系，形成“扣子”微课、AI数字人微课、红旗青春微课三大系列，通过社区轮播、活动嵌入、网络拓展等路径，让思政教育真正融入学生日常生活，实现从“居住空间”到“育人场域”的根本转变。该模式获评2025年高校“一站式”学生社区工作省级案例，育人实效持续显现。

一、引言：微课不“微”，育人有“力”

红旗社区始终坚持党支部把方向，确保每一集微课导向正确，与党的创新理论同步同向。微课选题紧扣理想信念、入党动机、价值观塑造等核心命题，系统回应“扣好人生第一粒扣子”的育人要求。马克思主义学院专家学者提供学理支撑，保障内容专业深度；“扣子”辅导员名师工作室统筹资源，打通“课程—支部—社团—社区”四维联动通道。在党支部的严格把关下，微课内容既有政治高度，又有情感温度，成为红旗社区思想引领的“主心骨”。

二、课程体系：三大系列、四十余集的育人“视频矩阵”

经过三年建设，红旗社区已形成覆盖40余个微课的课程体系，分为三大系列：

三大系列相互补充、梯次递进：“扣子”微课由辅导员主导，解决“理论怎么讲”的问题；AI数字人微课利用技术赋能，解决“内容怎么传”的问题；红旗青春微课由学生自主创作，解决“所学怎么用”的问题。三者共同构成了从“教师引领”到“技术赋能”再到“学生自觉”的育人闭环。

三、社区轮播：让微课从“课堂资源”变为“生活风景”

红旗微课最突出的育人特色在于社区轮播——在学生社区走廊、大厅、休息区设置展播屏，学生路过即观看，零门槛触达。同时，在红旗读书会、红旗论坛等品牌活动中嵌入微课观看环节，与“学—讲—践”闭环深度耦合；并借助网络思政教育平台发布400余个思政教育资源，实现线上线下联动。

从“走过路过”到“停下来看”，再到“主动搜索”，微课让思政教育从“另一个课堂”变成了“身边的风景”。“一站式”学生社区从“居住空间”质变为“育人场域”，微课成为关键“转化剂”。

四、学—讲—践闭环：微课在育人链条中的三重角色

在红旗社区的“学—讲—践”闭环体系中，微课承担三重角色：

学：作为学习资源，周学周讲利用微课开展集中学习，每次不超过10分钟，破解理论枯燥痛点；

讲：作为输出载体，学生通过观看微课获取观点，在红旗论坛上表达出来，从“听众”变为“主讲人”；

践：作为实践产物，学生党员学以致用，自主拍摄35集“红旗青春微课”，把学习成果转化为视频产品，同时参与党员责任示范区志愿服务，实现知行合一。

从“学得进去”到“讲得出来”再到“做得精彩”，微课在闭环中完成了从“输入”到“输出”再到“转化”的育人跳跃。

五、辅导员微课核心经验：“四个坚持”

红旗社区微课建设取得显著成效，核心经验可概括为四个坚持：

坚持党建引领：党支部审核每一集微课主题与内容，确保导向正确、价值有力，是微课不偏离方向的根本保障。

坚持社区阵地：微课只有走进社区、融入学生日常，才能真正发挥实效。社区轮播让微课从“被动观看”变为“主动触达”。